📖 阅读材料
深秋的清晨，薄雾如纱，笼罩着村口那条蜿蜒的小路。六年级学生小林背着书包，踩着露水匆匆赶往学校。他今天特别着急——昨晚熬夜为生病的母亲熬药，早上又帮妹妹热了早饭，差点误了上学时间。路过村头老槐树时，他忽然看见班主任李老师站在树下，手里捧着一个保温桶。“小林，快喝点热粥吧，我看你这几天脸色不太好。”李老师轻声说。小林愣住了，眼眶微微发红。他接过保温桶，暖意从手心一直传到心里。远处，朝阳正缓缓升起，金色的阳光洒在老师慈祥的脸上，也照亮了小林坚定前行的脚步。
📚 答题公式
1. 【概括题】运用答题公式「找到中心句直接摘抄；无中心句则用"时地人事"（时间、地点、人物、事件）连成句」。
答题步骤：①通读全文，发现文中没有直接概括全文的中心句；②提取关键要素：时间（深秋清晨）、地点（村口小路）、人物（小林和李老师）、事件（老师送热粥给疲惫的小林）；③将四要素连成一句完整通顺的话，准确概括主要内容。
2. 【词句作用题】运用答题公式「开头：开门见山、埋下伏笔、总领全文；中间：承上启下、总结前文；结尾：总结上文、深化中心」。
答题步骤：①定位句子位置——位于文章第一句，属于开头部分；②分析内容作用：描写环境，点明时间地点，营造氛围；③结合公式判断其作用为“开门见山+埋下伏笔+总领全文”，并联系后文“小林疲惫”“老师送粥”的情节说明伏笔关系。
3. 【修辞赏析题】运用答题公式「用了XX修辞，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的情感」。
答题步骤：①识别修辞手法：“如纱”明显是比喻；②明确本体（薄雾）和喻体（纱）；③结合语境分析效果：突出雾的轻柔朦胧，并服务于全文温馨感人的基调，从而表达对乡村清晨及师生情谊的赞美之情。