📖 阅读材料
深秋的清晨，薄雾如纱，笼罩着村口那棵百年老槐树。六年级学生小林背着书包，踩着满地金黄的落叶，匆匆赶往学校。他手里紧紧攥着一张皱巴巴的试卷——数学只考了68分。他低着头，脚步沉重，仿佛每一步都踩在自己的心上。
忽然，一阵清脆的笑声传来。抬头一看，是同班同学小雨正站在老槐树下朝他挥手。“小林，等等我！”她跑过来，辫子一甩一甩的，像两只欢快的小鸟。见小林脸色不对，小雨轻轻拉住他的袖子：“别难过啦！上次我语文才考了70分，现在不也赶上来了？我们一起努力，好不好？”她的眼睛亮晶晶的，像盛满了星星。
小林心头一热，嘴角微微上扬。晨光穿过槐树的枝叶，洒在两人身上，斑驳的光影仿佛也在为他们加油。那一刻，他明白了：失败不可怕，可怕的是独自面对它。
📚 答题公式
1. 【概括题】运用答题公式「找到中心句直接摘抄；无中心句则用"时地人事"（时间、地点、人物、事件）连成句」。
答题步骤：①通读全文，发现文章没有直接点明中心的句子；②提取关键要素：时间（深秋清晨）、地点（村口老槐树下）、人物（小林和小雨）、事件（小雨安慰考试失利的小林）；③将四要素连成一句完整通顺的话，准确概括全文内容。
2. 【词句作用题】运用答题公式「开头：开门见山、埋下伏笔、总领全文；中间：承上启下、总结前文；结尾：总结上文、深化中心」。
答题步骤：①判断该句位置在文章结尾；②分析句子内容：描写了晨光与斑驳树影，呼应前文小林情绪由低落转为温暖；③结合公式，明确其作用为“总结上文小林的心理变化”并“深化友谊带来希望的中心”。
3. 【修辞赏析题】运用答题公式「用了XX修辞，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的情感」。
答题步骤：①识别修辞手法：句中有“像”，是比喻；②找出本体（辫子）和喻体（欢快的小鸟）；③套用公式，说明其如何生动表现人物特点（活泼）及作者情感（赞美友情）。