📖 阅读材料
**步骤1 - 【阅读材料】**
春天来了，校园里一片生机勃勃的景象。梧桐树抽出了嫩绿的枝条，桃花绽开了粉红的笑脸，小草也悄悄地从土里探出头来。同学们脱下了厚重的棉衣，换上了轻便的春装，在操场上尽情地奔跑、嬉戏。
这时，四年级（2）班的教室里传来朗朗的读书声。语文老师王老师站在讲台上，面带微笑地看着孩子们认真读书的样子。她轻轻地说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”同学们听了，读得更起劲了。
下课后，小明和小红走到校园的花坛边，看着盛开的花朵。小明说：“这些花真美啊！”小红点点头说：“是呀，它们就像春天的使者，告诉我们春天真的来了。”一阵微风吹过，花儿轻轻摇摆，仿佛在向他们点头问好。
📚 答题公式
1. 【概括题】运用答题公式「找到中心句直接摘抄；无中心句则用时地人事连成句」。
答题步骤：①通读全文，把握文章主要内容；②发现文中没有明显的中心句，因此采用“时地人事”法进行概括；③结合时间（春天）、地点（校园）、人物（同学们、老师）、事件（读书、赏花），整理出完整句子。
2. 【词句作用题】运用答题公式「开头：开门见山、埋下伏笔、总领全文；中间：承上启下、总结前文；结尾：总结上文、深化中心」。
答题步骤：①明确该句位于文章开头；②分析其内容是描写春天校园景象；③判断其作用为总领全文，引出后文关于学生学习与自然美景的内容。
3. 【修辞赏析题】运用答题公式「用了XX修辞，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的情感」。
答题步骤：①识别句子使用的修辞手法为拟人；②指出将桃花赋予人的特征“笑脸”；③说明其生动表现了桃花盛开的美好状态，并传达出作者对春天的喜爱之情。